我与无线电活动的不解之缘还是离不开我所热爱的航空模型运动。 记得五十年代后期，高中学生时期。我看到十六中张俊老师带着兰德康、刘文章他们在国防体育场试飞遥控模型滑翔机时，心里非常羡慕。我们二十一中航模组就准备与无线电组合作。我和几个同学仿照苏联图纸精心制作了一架大约翼展两米五的“沙科洛夫”模型滑翔机；然而期待的无线电设备还没有完成我就毕业了，中学时代我与无线电遥控模型飞机的缘分擦肩而过，只留下了遗憾。 ☆ 难逢可贵 的 工宣队长 到了六十年代末，一次在农村野营拉练活动中，我带着航模小组的学生为贫下中农的孩子们进行航模表演。先是在打麦场上飞行内燃机线操纵模型飞机(我只会教学生平飞)，又在收割完庄稼的田野里飞行弹射、牵引和橡筋动力模型飞机。当年，宁夏路小学航模活动在全市小学名列前茅；但因学校只有一个篮球场，学校的老师和同学们虽然经常看到我们认真细致地制作模型飞机，几乎谁也没看过我们飞行训练和比赛。这次也正好是向师生们展示宣传的好机会。 六十年代末，七十年代初，为了锻炼学生的劳动能力，各个中小学都组织学生到农村去拉练。住在农村，一去就是两个星期。我们是教师进修学校实验小学，一共去过三次。我每次都是带着航模队去拉练，工宣队很支持。 弹射、牵引和橡筋动力都是自由飞行项目的模型飞机，在蓝天白云下翱翔引起了大家的赞叹。唯一让人们不安的是随风盘旋,越飞越高，越飞跃远，孩子们得跨过好几道田垄和小河沟，累的满头大汗才能把模型飞机追回来。当时在场的校党支部书记王家桢（东方红电子仪表厂工宣队长）兴趣昂然地望着向远处飞翔的模型飞机，感慨的跟我说：“咱得让飞机有头脑，听指挥，飞回来呀！” 于是，在王家桢的支持下，我校航模活动开始向无线电遥控方向发展。 在那的动荡年代，老师们不敢教，学生们没得学，每天只上半天课，有时学校还停课。我执著的认为航空模型活动既培养学生劳动观点、劳动技能又学习科学知识，是一项培养学生德智体全面发展良好的教育阵地。于是每天利用下午学生没课，也没作业的半天继续坚持航模活动。前几届工宣队说不出反对的理由，也不积极支持。唯独这位王师傅几次现场观察过航模小组制作活动。他对孩子们学习使用各种小工具制作小飞机很感兴趣，还亲自拿起块桐木块儿尝试着锯一锯，刨一刨。他兴致浓厚地看着学生正在用500瓦的电烙铁焊接线操纵模型飞机的内燃机油箱，认为这些学生热爱劳动、钻研技术，将来到工厂里也会是技术革新的能手。 拉练结束后回到学校，王师傅郑重其事地主动又跟我说：“得让模型飞机有头脑，听指挥，咱得搞无线电操纵。”我表示非常愿意学习这项技术。他说：“无线电技术属于弱电，我也不行。我先教你学会普通的电工技术，再接触无线电就容易了。”他在工厂是个技术很优秀的电工，从此让我背上电工包，他手把手的教我在校办工厂兼任电工。那时宁夏路小学校办工厂生产 上海六一科教玩具直流小电机，车床、冲床、钻床等设备都有，电工技术在这里还是大有作为的。 当时小电机的产品有两种，一种是固定磁场用永久磁铁的成品，为电动玩具配用。另一种是供学生了解电动机原理使用，是励磁直流电机，电枢和励磁绕组的线圈都备有漆包线让孩子们自己绕制，没有机壳，整个结构固定在一块60毫米见方的五层板上。后来我还推荐很多学校、少年宫用来开展科技活动，起到了积极的作用。 当年，我对无线电技术一窍不通，必需从头学起，王师傅还请他们厂仪表车间的师傅给我电子元件，教我一些初步知识。 工宣队在学校里是要定期轮换的，大概也就两年，王师傅带着他的队员们回厂工作了，留给我的不仅是实用的电工技术，还有在那个年代难能可贵的美好印象： 王家桢是东方红仪表厂电工组的干部，宽黑脸旁、络腮胡子、大眼睛，带着一副黑框眼镜。(遗憾，没有留下照片) 为人直爽朴实憨厚，满口的标准天津方言。他不像有些工宣队那样，把学校教师都看成是资产阶级知识分子，总是板着阶级斗争的冷面孔，把谁都当成斗批改的对象。他却尊重教师，关心教育。他不愿意听人称他“书记”,“王师傅”倒是我们对他最真挚热情的称呼。 在那个特殊的年代，这样的工宣队长，是我们有缘相遇的少数。这难逢可贵的特例，让我这个执著航模辅导活动的最基层小学教员幸运的巧遇，开始了我对无线电遥控模型飞机梦想的逐步实现。
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发表于 2023-12-27 09:06
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楼主
发表于 2023-12-27 10:24
